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Academic Year/course: 2022/23

304 - Degree in Medicine

26770 - Surgical Specialties (Ophthalmology and Otolaryngology)


Syllabus Information

Academic Year:
2022/23
Subject:
26770 - Surgical Specialties (Ophthalmology and Otolaryngology)
Faculty / School:
104 - Facultad de Medicina
Degree:
304 - Degree in Medicine
ECTS:
6.0
Year:
3
Semester:
First semester
Subject Type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

The subject and its expected results meet the following approaches and objectives: The subject of Ophthalmology has the following objectives:

Acquire basic knowledge in the field of ophthalmology, to train and encourage for further specialization performing tasks.

Contribute to early diagnosis and treatment of the most common eye diseases, also developing possible preventive measures.

Collaborate in health education of the population with regard to early diagnosis of pathological processes that can compromise the territories of our specialty.

Develop a capacity for analysis and synthesis of data from the clinical history and examination of patients, to start a working hypothesis founded that will lead to a diagnosis judgment through an appropriate methodology.

Establish appropriate criteria for the application of specialized medical care in the diagnosis and treatment of pathological processes comprising Ophthalmology.

Learn the basics of the therapeutic indications, developing their ability to critically discern the most appropriate for each patient therapeutic alternatives.

Develop their ability to use information sources in Ophthalmology, also learning to value ratios outpatient and hospital care quality and management of available resources.

Finally, with these objectives, the aim is to get a comprehensive education of students who should form the basis of the formation of the current general practitioner and future, putting him in a position to evaluate new diagnostic and therapeutic procedures that arise in the future developments in the field. The subject of Otolaryngology has the following general objectives

Contribute to the prevention of diseases that can affect the ear, nasal passages and sinuses, pharynx, larynx and head and neck region.

Collaborate in health education of the population with regard to early diagnosis of pathological processes that can compromise the territories of our specialty.

Perform tasks care of the most important disease entities ear, nasal passages and sinuses, pharynx, larynx and head and neck region.

Establish appropriate criteria for the application of specialized medical care in the diagnosis and treatment of pathological processes comprising Otolaryngology.

Acquire basic knowledge in the field of Otolaryngology, which enable and encourage for further specialization performing tasks.

Report the most important aspects of the investigation of pathological processes of the ear, nasal passages and sinuses, pharynx, larynx and head and neck region.

These approaches and objectives are aligned with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations 2030 Agenda (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), in such a way that the acquisition of the results of Subject learning provides training and competence to contribute to some extent to its achievement.

In terms of the Sustainable Development Goals to combat global poverty, this subject will contribute to improving the global quality of life for future generations by acting mainly on the following two SDGs:

- Health and well-being. The health of the population will be improved by optimizing the training of the future health professionals of our population, so that they will be able to carry out efficient preventive actions and improve the quality of life of the population, mainly with regard to their visual and hearing health.

- Quality education. Quality education will be promoted based on the acquisition of appropriate theoretical and practical content, with the help of the teacher acting as a guide for the student's self-learning; as well as the acquisition of clinical skills in future health professionals (ability to make a correct anamnesis and conduct it efficiently, carry out an appropriate clinical examination and interpret the results of the same).

1.2. Context and importance of this course in the degree

The teaching of Ophthalmology must favor the acquisition of professional values, and appropriate behaviors that allow them to deal with eye problems in the general population.

Ophthalmology is a medical-surgical specialty characterized by having within its scope with very high incidence diseases and chronic diseases with high prevalence, especially in elderly patients. Because of these characteristics, an important part of the eye disease is diagnosed and treated by general practitioners. Otolaryngology is one of the specialties most prevalent pathological processes in the usual medical-surgical practice, both adult and child.

Thus, an important part of the otorhinolaryngology pathology is treated by general practitioners. In fact, family doctors and pediatricians admit that 40% of his practice is related to problems of ear, nose and throat.

Therefore, the teaching of Otolaryngology must favor the acquisition of knowledge and behaviors that allow the healthcare professional, solve problems Otorhinolaryngologic the general population. Moreover, Otolaryngology is of great importance since it refers to three of the five organs of the senses: smell, taste and hearing and sensory skills as important as the equilibration.

In addition, Otolaryngology should be considered the specialty of communication studies since the ear and larynx, which are two key components of it.

Moreover, Otolaryngology should be considered as a specialty of extraordinary importance, to engage the attention of the sphincter of the respiratory system: larynx.

1.3. Recommendations to take this course

It is recommended to have passed the following subjects: Human Anatomy, Biology, Human Biochemistry, Physiology General Morphology Structure and Function I, II and III, Semiotics and Fundamentals of Pathophysiology, diagnostic and therapeutic procedures microbiological and physical diagnostic and therapeutic procedures

 

2. Learning goals

2.1. Competences

BASIC

Students can apply their basic knowledge to a specific knowledge area, as is the area of surgical specialties.

Students have the ability to gather and interpret relevant data to draw conclusions applicable in the scientific field.

Students can transmit information on scientific problems and technical solutions to both specialist and non-specialist public.

Students develop skills to undertake further studies with a high degree of autonomy.

 

CROSSCUTTING

Students master the pathologies that can affect the apparatus of vision and the respiratory system, mainly with regard to tumor pathology, to the way lacrimo-nasal, and those pathological situations that may compromise the relationship between the orbit and the sinuses.

 

SPECIFIC

Students can recognize, diagnose and guide treatment of the main pathologies of Ophthalmology and Otolaryngology.

Students how to perform and interpret basic tests of both specialties.

2.2. Learning goals

In order to pass this subject, the student must demonstrate the following results:...

In the subject of Ophthalmology, the student, after passing this speciality, must demonstrate the following results:

1. Correctly carry out the anamnesis of patients and be able to adequately assess the basic ophthalmological semiology of the most prevalent ocular diseases.

2.    Explain the general functioning of an Ophthalmology Department and know how to assess the type of relationships that should exist in these services between doctors, nursing staff, patients and relatives.

3.    Learn to behave appropriately in the operating theatre, knowing the techniques of asepsis and antisepsis. Recognise and understand the fundamentals of the surgical techniques most commonly used in the speciality.

4.    Be able to solve clinical problems related to ophthalmology, elementary clinical practice, visual acuity testing with optotypes, basic emergency care and criteria for care and referral.

5.    The student will be able to establish the diagnosis, prognosis and treatment of the most prevalent ophthalmological diseases.

 

In the subject of Otorhinolaryngology, the student, having passed this speciality, must demonstrate the following results:

1. Perform a complete anamnesis of the pathological processes of the nasal cavities, paranasal sinuses, pharynx, larynx and cervico-facial region.

2. Perform an elementary exploration of these regions, interpreting the significance of the findings obtained.

3.    Orientate the diagnosis of the most important pathological problems of the ear, nasal cavities, paranasal sinuses, pharynx, larynx and cervico-facial region.

4.    Establish, in each of the pathological processes studied, the criteria for referral to specialised care.

5.    Indicate the most appropriate elementary therapy for the most frequent pathological processes.

 

2.3. Importance of learning goals

With the above objectives it is to get the student's training in specific knowledge of the matter. This specific training must, in turn, integrate general education of current medical and train future physician to assess and incorporate new diagnostic and therapeutic procedures that arise in the evolution of the various areas of medical knowledge.

 

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student must demonstrate that he/she has achieved the intended learning outcomes through the following assessment activities.

The assessment may contain aspects of partial assessment.

In this sense, the lecturer of each of the two subjects may propose, during each of the Large Group Teaching sessions, different questions to the different students on the list of registered students: the students' answers may be taken into account at the time of the final assessment or the awarding of the Honours Degree.

Likewise, the lecturer may carry out, during class time, surveys on the students' level of achievement. In the same way, these surveys may be taken into account at the time of the final assessment or the awarding of the Honours Degree.

On the other hand, although the qualification of this subject will be global, the evaluation will be carried out individually in each of the subjects that comprise it.

Thus, students must demonstrate that they have achieved the expected learning outcomes by means of the following assessment activities:

 

In the subject of Ophthalmology
Assessment of the level of achievement of the large group teaching activity: 80% of the final mark.
The exam will include questions from the theoretical syllabus. It will consist of 40 multiple-choice questions (5 distracting answers and 1 valid answer) which will be graded from 0 to 8 points and will account for 80% of the final mark for the subject. In order to pass the subject, it will be essential to obtain at least a mark of 50% in this exam (4 points). Questions answered incorrectly will deduct ¼ of a question and those not answered will not deduct any marks.
Assessment of the level of achievement of the small group teaching activity: 20% of the final mark.
The assessment will be carried out by the lecturer in charge by means of a system of evaluation with short questions and resolution of clinical cases, based on specific documents for each of the sessions, available in the ADD, and which the student will have studied prior to carrying out the aforementioned activities. Students may also be asked about concepts given in previous lectures in relation to the clinical case or the problem to be solved.
These will be graded from 0 to 2 points and therefore represent 20% of the final mark for the subject.
Continuous assessment of the student's individual study and learning throughout the course: This will be added to the final mark, with a maximum value of 0.6 points out of a possible 10 points for the course.
The assessment will be carried out throughout the course of the subject by means of questionnaires (preferably assisted by means of the Moodle platform) that will evaluate the student's learning of the theoretical-practical contents taught in advance in the subject. These tests will not be announced in advance to the student and may be taken in any class of the teacher's choice. They will consist of multiple-choice questions with 5 distracting answers and 1 valid answer. Questions answered incorrectly will subtract ¼ of a question and those not answered will not subtract any marks.

In the subject of Otorhinolaryngology
Assessment of the level of achievement of the large group teaching activity, which will represent 80% of the final mark.
The exam will include, exclusively, questions related to teaching large groups: the so-called Master Classes. It will consist of 32 multiple-choice questions (with 3 distracting answers and 1 valid answer) which will be graded, as an overall mark, from 0 to 8 points, and which will represent 80% of the final mark for the subject. The correction will be automatic and will be carried out by the corresponding Unizar service.
Incorrect answers will be assessed as -0.06 points, and those not answered will not be marked at all.

In order to pass the subject, it will be essential to obtain at least a mark of 50% in this evaluation, that is to say, 4 points out of a possible 8.

Assessment of the level of achievement of the small group teaching activity, which will represent 20% of the final mark.
The assessment will be carried out by two lecturers, who will propose a clinical case to each student, which may include images. The aforementioned clinical case will refer exclusively to the subjects of the small group teaching, the so-called Seminars.
After the presentation of the case study, the lecturers will ask the student a series of oral questions, aimed at assessing their level of achievement in the small group teaching sessions, so that they will be graded from 0 to 2 points, which will account for 20% of the final mark for the subject.
In order to pass the subject, it will be essential to obtain, as a minimum, in this evaluation, a grade of 1 point.

The overall grade for the subject of Otorhinolaryngology will be obtained from the sum of the aforementioned partial grades: the grade for the teaching of the master classes and the grade for the teaching of the seminars, in such a way that, between both grades, a grade of ≥ 5 points is obtained.

 

Both in the field of Ophthalmology and Otolaryngology matter, the final grade of seminars, workshops and practices will remain for the second call.

 

Overall assessment of Surgical Specialties: As already it noted, to pass the subject of Surgical Specialties is necessary to obtain half the possible score in each of the tests, both in Ophthalmology and Otolaryngology. The student who attends the course of Surgical Specialties receive, after their training period, and corresponding assessments for each of the materials that comprise an overall rating of that subject. This mark will be the average of the respective marks obtained in the two different materials that make up the subject. The results obtained by the student will be graded according to numerical scale with one decimal and corresponding qualitative rating (Article 5 of the RD 1125/2003.), So that:

  • 0 - 4.9 Suspense
  • 5.0 - 6.9 Approved  
  • 7 - 8.9  Notable 7.0 8.9
  • 9 -10 Outstanding

It should be noted, however, that to achieve the passing mark of the subject, are required to have approved each and every one of the subjects comprising the same, so that, otherwise, not the overall rating will be finalized. In the latter case, ie if the student has suspended one of the materials that make up the subject, you must re-testing of assessment for that matter, to overcome it, keeping scores on tests evaluation of other stuff that had already been approved. This reserve of qualifications obtained in different subjects expires after exhausting the teaching period to which the student had done right for tuition. Thus, if the student does not obtain at least the passing grade in all subjects, and the period corresponding to the registration made in the course teaching is exhausted, you must re-take completely the process of teaching all and each of the materials and resubmitted to the evaluation processes of each and every one of them. Registrations of honor (MH) will be awarded to students who have achieved the highest scores. When deemed necessary by all teachers of different subjects, you may be called a specific test for this purpose between students selected by their better grades.

 

 

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The learning process that is designed for this subject is based on the following:

The course is it structured in 30 sessions of teaching large groups of 1 hour and 32 teaching sessions to small groups of 1 hour.

In addition, it will have 10 hours of curricular external Practices

Also teaching the subject should include 66 hours of classroom instruction no.

The content of theoretical teaching sessions will be supported by the literature previously recommended.

In the current circumstances, many of these sessions may be virtualized: This non-classroom teaching may be carried out, both by the students and by the teachers, depending on the circumstances that may arise.

4.2. Learning tasks

The program that the student is offered to help you achieve the expected results includes the following activities.

The subject of Otorhinolaryngology:

  • Lecture (15 hours).
  • Laboratory Practice (8 hours)
  • Troubleshooting and cases (8 hours).
  • Curricular external practices (5 hours).
  • Tutorials (2 hours).
  • Study (33 hours).

 

The subject of Ophthalmology:

  • Master Class (15 hours).
  • Troubleshooting and cases (17 hours).
  • Clinical practices (5 hours).
  • Tutorials (2 hours)
  • Study (32 hours).

4.3. Syllabus

OPHTHALMOLOGY SUBJECT:

Master classes (15 hours):

  • Class 1: Eyelids: abnormalities, inflammation and tumours.
  • Class 2: Pathology of the lacrimal apparatus
  • Class 3: Conjunctiva: Inflammations and tumours.
  • Class 4: Cornea: Inflammations, ulcers. Pathology of the sclera.
  • Class 5: Ametropia, optical correction and refractive surgery.
  • Class 6: Pathology of the crystalline lens and presbyopia.
  • Class 7: Glaucoma: clinical forms, diagnosis and treatment.
  • Class 8: Pathology of the uvea: uveitis. Uveo-retinal tumours.
  • Class 9: Diabetic and sclerohypertensive retinopathy.
  • Class 10: Age-related macular degeneration. Other maculopathies
  • Class 11: Vitreo-retinal pathology. Retinal detachment.
  • Class 12: Orbital pathology.
  • Class 13: Visual and pupillary pathways. Pathology of the optic nerve.
  • Class 14: Strabismus. Paediatric Ophthalmology.
  • Class 15: Ocular traumatology anterior segment and posterior segment.

Problem solving and case studies (17 hours):

  • Topic 1: Emergencies / red eye. Clinical cases and simulator
  • Topic 2: Decreased VA and fundus. Clinical cases
  • Topic 3: Ophthalmology examination.
  • Topic 4: Preparation of the ECOE in ophthalmology. Resolution of clinical cases.

External curricular practicals (5 hours).

  • Practical 1: Systematic ophthalmological anamnesis. Clinical history in ophthalmology.
  • Practical 2: External examination and visual acuity.
  • Practical 3: Slit-lamp examination.
  • Practical 4: Direct ophthalmoscopy.
  • Practical 5: Attendance in the operating theatre

In this sense, all students who carry out practical activities in which personal data or patient medical records are handled are obliged to keep them confidential.

Tutorials (2 hours): The tutorials will be personal and face-to-face, requesting a date and time with the chosen teacher, and will take place during teaching/career working hours (8am to 3pm). Its main objective is to achieve an adequate academic orientation of the student. At the beginning of the academic year, students will be distributed among the available teaching staff in accordance with the teaching load.

Study (32 hours): This is the student's autonomous work dedicated to the study of the theoretical programme and the preparation of seminars and workshops before and after the course.

 

OTORHINOLARYNGOLOGY SUBJECT:

Lectures (15 hours):

  • Topic 1: Nasal ventilatory insufficiency: nasal septal deviation. Hypertrophic rhinopathy.
  • Topic 2: Respiratory infection: its physiopathology. Respiratory tract infection: rhinitis and laryngitis.
  • Topic 3: Chronic inflammation of the respiratory tract: respiratory hyperreactivity. Naso-sinus polyposis.
  • Topic 4: Chronic inflammation of the airways: chronic laryngopathy. Pseudo-tumoral processes of the larynx.
  • Topic 5: Infection of the respiratory cavities: sinusitis and otitis.
  • Topic 6: Chronic inflammation of the respiratory cavities: serous otitis.
  • Topic 7: Chronic inflammation of the respiratory cavities: chronic suppurative otitis media.
  • Topic 8: Other pathological processes of the ear: some diseases of the external ear.
  • Topic 9: Digestive tract infection: pathophysiology. Acute infection of the pharynx and tonsils.
  • Topic 10: Chronic digestive infection: chronic infection of the tonsils.
  • Topic 11: Chronic inflammation of the pharynx. Obstructive sleep apnoea syndrome.
  • Topic 12: Some neuro-muscular disorders in Otorhinolaryngology.
  • Topic 13: Malignant neoplasms in Otorhinolaryngology.
  • Topic 14: Vertigo: some physiopathological models.
  • Topic 15: Hearing loss in adults: some pathophysiological models.

 

Problem solving and case studies (16 hours):

  • 1: Epistaxis.
  • 2: Naso-facial trauma.
  • 3: Tracheotomy and tracheostomy.
  • 4: Examination of vestibular function: assessment of spontaneous manifestations of the posterior labyrinth.
  • 5: Acummetry.
  • 6: Audiometry.
  • 7: Impedance testing.
  • 8: Palliative treatment of deafness.

 

Clinical practicals (5 hours):

  • Practical 1: Generalities. Clinical history in Otorhinolaryngology. Illumination in Otorhinolaryngology.
  • Practical 2: Clinical examination of the nose and sinuses: normal and pathological aspects.
  • Practical 3: Clinical examination of the pharynx and larynx: normal and pathological aspects.
  • Practical 4: Examination of the ear: normal and pathological aspects.
  • Practical 5: Examination of the neck: normal and pathological aspects.

In this sense, all students who carry out practical activities in which personal data or the clinical history of patients are handled are obliged to keep them confidential.

 

Tutorials (2 hours): The tutorials will be personal and face-to-face, requesting a date and time with the chosen teacher, and will take place during teaching/assistance working hours (from 11 a.m. to 2 p.m.).

 

Non-attendance teaching (33 hours): This is the student's autonomous work dedicated to the study of the theoretical programme and the preparation of seminars and workshops before and after the course.

 

In both Ophthalmology and Otolaryngology, a great deal of teaching weight is given to the Digital Teaching Ring, which has been organised to complement face-to-face teaching.

It consists of: General information on the subject with an expression of the Programme, Objectives and Evaluation Criteria. Documents for preparing the Seminars, Workshops and Practicals. These documents will allow their evaluation during these teaching activities. Elaboration and presentation of an individual tutored work Library of Podcasts: with clinical and surgical procedures Practical clinical cases that complement the theoretical teaching. The questionnaire of possible exam questions to facilitate the student's preparation.

4.4. Course planning and calendar

Schedule sessions and presentation of works

  • Lectures: 1 lecture/school group during the appropriate period, in each subject.
  • Teaching small groups: 30 hours, approximately, in each subject, spread throughout the school period appropriate to the number of students and the objectives of the sessions subgroups.
  • Classroom Teaching: 2,70 ECTS (67.5 hours). This type of teaching will be distributed so that the teaching of large groups will be a 45% (1.22 ECTS, i.e. 30.4 hours) and small group teaching, another 45% (1.22 ECTS, is mean 30.4 hours)
  • Out of classroom teaching: 55% will involve training activities with 3.30 ECTS (82,5 hours)

  • All this activities may be virtual, depending on the population-health circumstances

  • The key dates of this matter will be organized according to the academic calendar of the Center. https://medicina.unizar.es/tercer-curso#horario5

4.5. Bibliography and recommended resources

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=26770


Curso Académico: 2022/23

304 - Graduado en Medicina

26770 - Especialidades quirúrgicas (Oftalmología y Otorrinolaringología)


Información del Plan Docente

Año académico:
2022/23
Asignatura:
26770 - Especialidades quirúrgicas (Oftalmología y Otorrinolaringología)
Centro académico:
104 - Facultad de Medicina
Titulación:
304 - Graduado en Medicina
Créditos:
6.0
Curso:
3
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

La materia de Oftalmología tiene los siguientes objetivos generales:

  1. Adquirir los conocimientos elementales, en el ámbito de la Oftalmología, que capaciten y estimulen para la realización posterior de tareas de especialización.
  2. Contribuir al diagnóstico precoz y tratamiento de las enfermedades oftalmológicas más frecuentes, desarrollando también las posibles medidas preventivas.
  3. Colaborar en la educación sanitaria de la población en lo relativo al diagnóstico precoz de los procesos patológicos que pueden comprometer a los territorios de nuestra especialidad.
  4. Desarrollar una capacidad de análisis y síntesis de los datos obtenidos en la historia clínica y en la exploración de los enfermos, para iniciar una hipótesis de trabajo fundada que le conduzca a un juicio diagnóstico a través de una metodología adecuada.
  5. Establecer los criterios adecuados para la solicitud de una atención médica especializada en el diagnóstico y tratamiento de los procesos patológicos que comprende la Oftalmología.
  6. Conocer las bases de las indicaciones terapéuticas, desarrollando su capacidad para discernir críticamente las alternativas terapéuticas más adecuadas para cada enfermo.
  7. Desarrollar su capacidad para el uso de las fuentes de información en Oftalmología, aprendiendo también a valorar los índices de calidad asistencial extrahospitalaria y hospitalaria y la gestión de los recursos disponibles.
  8. Finalmente, con dichos objetivos, lo que se pretende es conseguir una formación integral del alumno que debe constituir la base de la formación del médico general actual y del futuro, poniéndole en condiciones de poder valorar los nuevos procedimientos diagnósticos y terapéuticos que vayan surgiendo en el futuro dentro de la evolución de la especialidad.

La materia de Otorrinolaringología tiene los siguientes objetivos generales:

  1. Contribuir a la prevención de las enfermedades que pueden afectar al oído, las fosas nasales y senos paranasales, la faringe, la laringe y la región cérvico-facial.
  2. Colaborar en la educación sanitaria de la población en lo relativo al diagnóstico precoz de los procesos patológicos que pueden comprometer a los territorios de nuestra especialidad.
  3. Realizar las tareas asistenciales de las entidades patológicas más importantes del oído, las fosas nasales y senos paranasales, la faringe, la laringe y la región cérvico-facial.
  4. Establecer los criterios adecuados para la solicitud de una atención médica especializada en el diagnóstico y tratamiento de los procesos patológicos que comprende la Otorrinolaringología.
  5. Adquirir los conocimientos elementales, en el ámbito de la Otorrinolaringología, que capaciten y estimulen para la realización posterior de tareas de especialización.
  6. Señalar los aspectos más importantes de la investigación de los procesos patológicos del oído, las fosas nasales y senos paranasales, la faringe, la laringe y la región cervico-facial.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro.

En cuanto a los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) para combatir la pobreza mundial, esta asignatura colaborará en la mejora de la calidad de vida a nivel global para las generaciones futuras actuando principalmente en los siguientes dos ODS:

  • Salud y bienestar. Se mejorará la salud de la población optimizando la formación de los futuros profesionales sanitarios de nuestra población, de forma que sean capaces de realizar actuaciones preventivas eficientes y de mejorar la calidad de vida de la población respecto principalmente a su salud visual y auditiva.
  • Educación de calidad. Se fomentará una educación de calidad basada en la adquisición de contenidos teórico-prácticos adecuados, con ayuda de la actuación del docente como guía para el autoaprendizaje del alumno; así como de adquisición de competencias clínicas en los futuros profesionales sanitarios (capacidad para hacer una correcta anamnesis y dirigirla de forma eficiente, realizar una exploración clínica adecuada e interpretar los resultados de la misma).

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La enseñanza de la Oftalmología debe de favorecer la adquisición de valores profesionales, y comportamientos adecuados que le permitan afrontar los problemas oftalmológicos de la población general.

La Oftalmología es una especialidad médico-quirúrgica caracterizada por contar dentro de su ámbito con patologías de muy alta incidencia y patologías crónicas con elevada prevalencia, más aún en pacientes de edad avanzada. Debido a estas características, una parte importante de la patología oftalmológica es diagnosticada y tratada por médicos generalistas.

La Otorrinolaringología representa una de las especialidades con procesos patológicos más prevalentes en la práctica médico-quirúrgica habitual, tanto del adulto, como del niño.

Así, una parte importante de la patología otorrinolaringológica es tratada por médicos generalistas. De hecho, los médicos  de familia y pediatras admiten que un 40% de su práctica está relacionada con problemas de oído, nariz y garganta.

Por ello, la enseñanza de la Otorrinolaringología debe de favorecer la adquisición de los conocimientos y comportamientos que permitan al profesional sanitario, resolver los problemas Otorrinolaringológicos de la población general.

Por otra parte, la Otorrinolaringología tiene una gran importancia puesto que hace referencia a tres de los cinco órganos de los sentidos: el olfato, el gusto y la audición, así como competencias sensitivas tan importantes como la el equilibrio.

Además, la Otorrinolaringología debe de ser considerada como la especialidad de la comunicación puesto que estudia el    oído y la laringe, que son dos componentes fundamentales de la misma.

Por otra parte, la Otorrinolaringología debe de ser considerada como una especialidad de extraordinaria importancia, al dedicarse a la atención del esfínter del aparato respiratorio: la laringe.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Se recomienda tener superadas las siguientes asignaturas: Anatomía Humana, Biología, Bioquímica Humana, Fisiología General, Morfología Estructura y Función I, II y III, Semiología y Fundamentos de Fisiopatología, Procedimientos diagnósticos y terapéuticos microbiológicos, y Procedimientos diagnósticos y terapéuticos físicos.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

BÁSICAS

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de trabajo) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

 

TRANSVERSALES

a. INSTRUMENTALES

1.Adquisición de los conceptos propios de una labor especializada en el ámbito médico-quirúrgico.

2.Conocimiento de las especialidades médico-quirúrgicas propias de la base del cráneo, la cara y el cuello.

3.Capacidad de análisis de los problemas relativos a la Oftalmología y a la Otorrinolaringología

4.Adquisición de conocimientos sobre el diagnóstico y tratamiento de los procesos oftalmológicos u otorrinolaringológicos

5.Capacidad de organización y planificación del diagnóstico y del tratamiento de los problemas oftalmológicos u otorrinolaringológicos

 

b. PERSONALES

6.Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar entre ambas materias

 

c. SISTÉMICAS

7.Sensibilidad hacia los trastornos de los órganos de los sentidos

8.Adaptación a situaciones de limitaciones sensoriales

9.Motivación por las situaciones de limitaciones sensoriales

10.Creatividad en la resolución de problemas altamente especializados

 

ESPECÍFICAS

CE40 - Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías oftalmológicas
CE42 - Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías de las fosas nasales y senos paranasales, la faringe, la laringe, algunos aspectos del esófago y la tráquea, algunos aspectos de la cara, y aquellos procesos patológicos de la región cervical
CE51 - Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías infecciosas en los distintos órganos y aparatos

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados.

En la materia de Oftalmología, el estudiante, tras haber superado esta especialidad, deberá demostrar los siguientes resultados:

  1. Realizar correctamente la anamnesis de los pacientes y ser capaz de valorar adecuadamente la semiología oftalmológica básica de las enfermedades oculares más prevalentes.
  2. Explicar el funcionamiento general de un Servicio de Oftalmología y saber valorar el tipo de relaciones que deben existir en estos servicios entre médicos, personal de enfermería, pacientes y familiares.
  3. Aprender a comportarse adecuadamente en el quirófano, conociendo las técnicas de asepsia y antisepsia. Reconocer y comprender los fundamentos de las técnicas quirúrgicas más utilizadas en la especialidad.
  4. Estar capacitado para la resolución de problemas clínicos relacionados con la Oftalmología, práctica clínica elemental, toma de agudeza visual con optotipos, atención básica a urgencias y criterios de atención y derivación.
  5. El alumno será capaz de establecer el diagnóstico, pronóstico y tratamiento de las enfermedades oftalmológicas más prevalentes.

 

En la materia de Otorrinolaringología, el estudiante, tras haber superado esta especialidad, deberá demostrar los siguientes resultados:

  1. Realizar una anamnesis completa de los procesos patológicos de las fosas nasales, senos paranasales, faringe, laringe y región cervico-facial.
  2. Realizar una exploración elemental de estas regiones, interpretando el significado de los hallazgos obtenidos.
  3. Orientar el diagnóstico de los problemas patológicos más importantes del oído, fosas nasales, senos paranasales, faringe, laringe y región cervico-facial.
  4. Establecer, en cada uno de los procesos patológicos estudiados, los criterios de derivación hacia una atención especializada.
  5. Indicar la terapéutica elemental más adecuada de los procesos patológicos más frecuentes.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Con los mencionados objetivos  se pretende conseguir la formación  del alumno en los conocimientos específicos de la Materia.

Esta formación específica debe, a su vez, integrar la formación general del médico actual, y capacitar al médico del futuro, para valorar e incorporar los nuevos procedimientos diagnósticos y terapéuticos que vayan surgiendo dentro de la evolución de las distintas áreas del conocimiento médico.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación:

La evaluación puede contener aspectos de evaluación parcial.

En este sentido, el Profesor de cada una de las dos materias podrá proponer, durante cada una de las sesiones de Docencia a Grandes Grupos, distintas cuestiones a los diferentes alumnos que consten en la lista de matriculados: las respuestas de los alumnos podrán ser tenidas en cuenta en el momento de la evaluación final, o de la concesión de la Matrícula de Honor.

Asimismo, el Profesor podrá realizar, durante el horario lectivo, encuestas relativas al nivel de aprovechamiento de los alumnos. De la misma forma, estas encuestas podrán ser tenidas en cuenta en el momento de la evaluación final, o de la concesión de la Matrícula de Honor.

Por otra parte, si bien la calificación de esta asignatura será global, la evaluación se realizará de forma individual en cad una de las dos materias que la integran: la Oftalmología y la Otorrinolaringología.

Así, el estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación:

 

 

En la materia de Oftalmología:

Valoración del nivel de aprovechamiento de la actividad de docencia a grandes grupos: 80% de la nota final. El examen incluirá preguntas del programa teórico. Constará de 40 preguntas tipo test (5 respuestas distractoras, y 1 respuesta válida) que serán calificadas de 0 a 8 puntos y que supondrán el 80% de la nota final de la materia. Para superar la materia, será imprescindible obtener, al menos, una calificación del 50% en este examen (4 puntos). Las cuestiones mal contestadas restarán ¼ de pregunta y las no respondidas no restarán nota alguna.

Valoración del nivel de aprovechamiento de la actividad de docencia a pequeños grupos: 20% de la nota final. La valoración será efectuada por el Profesor responsable mediante sistema de evaluación con preguntas cortas y resolución de casos clínicos, teniendo como base documentos específicos para cada una de las sesiones, dispuestos en el ADD, y que el alumno habrá estudiado con carácter previo a la realización de las mencionadas actividades. También se pueden preguntar conceptos dados en las clases magistrales previas en relación con el caso clínico o el problema a resolver. Serán calificados de 0 a 2 puntos y por lo tanto suponen el 20% de la nota final de la calificación de la materia.

Evaluación continuada del estudio y aprendizaje individual del alumno a lo largo del desarrollo de la asignatura: Se sumará a la nota final, con un valor máximo de 0,6 punto sobre los 10 posibles de la asignatura. La valoración se realizará a lo largo del curso de la asignatura mediante cuestionarios (preferentemente asistidos mediante la plataforma Moodle) que evaluarán el aprendizaje del alumno en los contenidos teórico-prácticos impartidos con antelación en dicha asignatura. Estas pruebas no serán avisadas con antelación al alumno, pudiendo realizarse en cualquier clase a elección del Profesor. Constarán de cuestiones tipo test con 5 respuestas distractoras, y 1 respuesta válida. Las cuestiones mal contestadas restarán ¼ de pregunta y las no respondidas no restarán nota alguna.

 

En la materia de Otorrinolaringología:

Valoración del nivel de aprovechamiento de la actividad de docencia a grandes grupos, que representará el 80% de la nota final. El examen incluirá, exclusivamente, preguntas relativas a la docencia a grandes grupos:  las llamadas Clases Magistrales. Constará de 32 preguntas tipo test (que constarán de 3 respuestas distractoras, y 1 respuesta válida) que serán calificadas, como nota global, de 0 a 8 puntos, y que supondrá el 80% de la nota final de la materia. La corrección será automática y se llevará a cabo por el servicio correspondiente de Unizar. Las respuestas mal contestadas serán valoradas como -0,06 puntos, y las no respondidas no suponen ninguna calificación.

Valoración del nivel de aprovechamiento de la actividad de docencia a pequeños grupos, que representará el 20% de la nota final. La valoración será efectuada por dos Profesores, que propondrán, a cada alumno, un caso clínico, que podrá incluir imágenes. El mencionado caso clínico hará referencia, exclusivamente, a los temas propios de la docencia a pequeños grupos, los llamados Seminarios. Tras su planteamiento, los profesores realizarán al alumno una serie de preguntas orales, encaminadas a valorar su nivel de aprovechamiento de las sesiones de docencia a pequeños grupos, de tal manera que serán calificados de 0 a 2 puntos, lo que supondrá el 20% de la nota final de la materia. Para superar la materia, será imprescindible obtener, como mínimo, en esta evaluación, una calificación de 1 punto.  

La calificación global de la materia de Otorrinolaringología, se obtendrá de la suma de las antedichas calificaciones parciales: la propia a la docencia de las clases magistrales, y la relativa a la docencia de los seminarios, de tal forma que, entre ambas calificaciones, se obtenga una nota ≥ 5 puntos

Tanto en la materia de Oftalmología, como en la materia de Otorrinolaringología, la nota final de Séminarios, Talleres y Prácticas se mantendrá para la segunda convocatoria.

 

 

Evaluación global de Especialidades Quirúrgicas

Como ya se ha señalado, para superar la asignatura de Especialidades Quirúrgicas será necesario obtener la mitad de la puntuación posible en cada una de las pruebas, tanto en Oftalmología, como en Otorrinolaringología.

El alumno que cursa la asignatura de Especialidades Quirúrgicas recibirá, tras su periodo de formación, y las evaluaciones correspondientes a cada una de las materias que la integran, una calificación global de la mencionada asignatura. Esta calificación se obtendrá del promedio de las respectivas calificaciones obtenidas en las dos distintas materias que integran  la asignatura. Los resultados obtenidos por el alumno se calificarán según escala numérica con expresión de un decimal y su correspondiente calificación cualitativa (art. 5 del R.D. 1125/2003), de tal manera que:

 

0------------------- -- 4.9 Suspenso (S.S)

5.0----------------- -- 6.9 Aprobado (AP)

7.0----------------- -- 8.9 Notable (NT)

9.0 ----------------- 10 Sobresaliente (SB)

 

Hay que precisar, no obstante, que, para alcanzar el nivel de aprobado de la asignatura, se exigirá tener aprobadas todas y cada una de las materias que integran la misma, de tal manera que, en caso contrario, no se ultimará la calificación global. En este último caso, es decir en el caso de que el alumno haya suspendido una de las materias que componen la asignatura, deberá de volver a realizar las pruebas de evaluación correspondientes a dicha materia, hasta superarla, conservándosele las calificaciones obtenidas en las pruebas de evaluación de la otra materia que tuviera ya, aprobada. Esta reserva de las calificaciones obtenidas en las diferentes materias caduca tras agotarse el periodo de docencia al que el alumno tuviera derecho por la matrícula realizada. Así, si el alumno no obtuviera, al menos, la calificación de aprobado en todas las materias, y se agotará el plazo de docencia correspondiente a la matrícula efectuada de la asignatura, deberá de volver a cursar de forma completa el proceso de docencia de todas y cada una de las materias, así como volver a someterse a los procesos de evaluación de todas y cada una de ellas. Las matrículas de honor (MH) se concederán a los alumnos que hayan conseguido las puntuaciones más altas. Cuando se considere necesario por todos los Profesores de las   distintas materias, se podrá convocar un examen específico para este fin entre los alumnos seleccionados por sus mejores calificaciones.

 

Fechas de las evaluaciones Globales:

https://medicina.unizar.es/tercer-curso#horario5

 

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

La materia está estructurada en 30 sesiones de docencia a grandes grupos de 1 hora de duración y 32 sesiones de docencia a pequeños grupos de 1 hora de duración.

En las actuales circunstancias, muchas de estas sesiones podrán ser no presenciales. Esta docencia no presencial podrán llevarse a cabo, tanto por parte del alumnado, como por parte del profesorado, en dependencia de las circunstancias que puedan sobrevenir.

Además, contará con 10 horas de prácticas externas curriculares: su naturaleza y organización dependerán de la normativa de los diferentes hospitales docentes, para la presencia y permanencia de los alumnos del Grado de Medicina, en el medio hospitalario.

Asimismo, la enseñanza de la materia debe de incluir, además de lo dicho, 66 horas de enseñanza no presencial.

El contenido de las sesiones de docencia teórica se apoyará en la bibliografía recomendada previamente.

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades:

 

Materia de Oftalmología:

Clase magistral (15 horas).

Resolución de problemas y casos (17 horas).

Prácticas externas curriculares (5 horas). Tutorías (2 horas).

Estudio (32 horas).

 

Materia de Otorrinolaringología:

Clase Magistral (15 horas).

Resolución de problemas y casos (17 horas).

Prácticas clínicas (5 horas).

Tutorías (2 horas)

Estudio (32 horas).

4.3. Programa

MATERIA DE OFTALMOLOGIA:

Clases magistrales (15 horas):

  • Clase 1: Párpados: Anomalías, inflamación y tumores
  • Clase 2: Patología del aparato lagrimal
  • Clase 3: Conjuntiva: Inflamaciones y tumores
  • Clase 4: Córnea: Inflamaciones, úlceras. Patología de la esclera.
  • Clase 5: Ametropías, correción óptica y cirugía refractiva.
  • Clase 6: Patología de cristalino y presbicia.
  • Clase 7: Glaucoma: Formas clínicas, diagnóstico y tratamiento
  • Clase 8: Patología de la úvea: Uveitis. Tumores úveo-retinianos
  • Clase 9: Retinopatía diabética y esclerohipertensiva
  • Clase 10: Degeneración Macular asociada a la Edad. Otras maculopatías
  • Clase 11: Patología vitreo-retiniana. Desprendimiento de retina
  • Clase 12: Patología orbitaria
  • Clase 13: Vías visuales y pupilares. Patología del Nervio óptico.
  • Clase 14: Estrabismos. Oftalmología Pediátrica.
  • Clase 15: Traumatología ocular segmento anterior y segmento posterior.

 

Resolución de problemas y casos (17 horas):

  • Tema 1: Urgencias / ojo rojo. Casos clínicos y simulador
  • Tema 2: Disminución de AV y Fondo de ojo. Casos clínicos
  • Tema 3: Exploración en Oftalmología
  • Tema 4: Preparación del ECOE de oftalmología. Resolución de casos clínicos.

 

Prácticas externas curriculares (5 horas):

  • Práctica 1: Anamnesis sistemática oftalmológica. La historia clínica en Oftalmología.
  • Práctica 2: Exploración externa y agudeza visual
  • Práctica 3: Exploración en lámpara hendidura
  • Práctica 4: Oftalmoscopia directa
  • Práctica 5: Asistencia a quirófano

En este sentido, todo alumno que realice actividades prácticas en las que se manejen datos personales o de la historia clínica de pacientes, está obligado a guardar la confidencialidad de los mismos.

 

Tutorías (2 horas): Las tutorías serán personales de carácter presencial, solicitando día y hora con el profesor elegido, desarrollándose durante el horario laboral docente/asistencial (8 a 15 horas). Su objetivo fundamental es lograr una adecuada orientación académica del alumno. A comienzos del curso académico se distribuirá a los alumnos entre el profesorado disponible de acuerdo con la carga docente.

 

Estudio (32 horas): Es el trabajo autónomo del estudiante dedicado al estudio del programa teórico y a la preparación de seminarios y talleres antes y después de su impartición.

 

 

MATERIA DE OTORRINOLARINGOLOGIA

Clases Magistrales (15 horas):

  • Tema 1: La insuficiencia ventilatoria nasal: La desviación del tabique nasal. La rinopatia hipertrófica.
  • Tema 2: La infección respiratoria: su fisiopatologia. La infección de las vías respiratorias: la rinitis y la laringitis.
  • Tema 3: La inflamación crónica de las vías respiratorias: La hiperreactividad respiratoria. La poliposis naso-sinusal.
  • Tema 4: La inflamación crónica de las vías respiratorias: la laringopatia crónica. Procesos pseudo-tumorales de la laringe.
  • Tema 5: La infección de las cavidades respiratorias: las sinusitis y las otitis.
  • Tema 6: La inflamación crónica de las cavidades respiratorias: la otitis serosa.
  • Tema 7: La inflamación crónica de las cavidades respiratorias: la otitis media supurada crónica.
  • Tema 8: Otros procesos patológicos del oído: algunas enfermedades del oído externo.
  • Tema 9: La infección digestiva: su fisiopatologia. La infección aguda de la faringe. 
  • Tema 10: La infección digestiva crónica: la infección crónica de las amígdalas.
  • Tema 11: La inflamación crónica de la faringe. El síndrome de apnea obstructiva del sueño.
  • Tema 12: Algunos trastornos neuro-musculares en Otorrinolaringología.
  • Tema 13: Las neoplasias malignas en Otorrinolaringología.
  • Tema 14: El vértigo: algunos modelos fisiopatológicos.
  • Tema 15: La hipoacusia en el adulto: algunos modelos fisiopatológicos.

 

Resolución de problemas y casos (17 horas):

  • 1: La epistaxis.
  • 2: Los traumatismos naso-faciales.
  • 3: La traqueotomía y la traqueostomía.
  • 4: La exploración de la función vestibular: la valoración de las manifestaciones espontáneas del laberinto posterior.
  • 5: La acumetría.
  • 6: La audiometría.
  • 7: La impedanciometría.
  • 8: El tratamiento paliativo de la hipoacusia.

 

Prácticas clínicas (5 horas):

  • Práctica 1: Generalidades. La historia clínica en Otorrinolaringología. La iluminación en Otorrinolaringología.
  • Práctica 2: La exploración clínica de la nariz y de los senos: aspectos normales y patológicos.
  • Práctica 3: La exploración clínica de la faringe y la laringe: aspectos normales y patológicos.
  • Práctica 4: La exploración del oído: aspectos normales y patológicos.
  • Práctica 5: La exploración del cuello: aspectos normales y patológicos.

En este sentido, todo alumno que realice actividades prácticas en las que se manejen datos personales o de la historia clínica de pacientes, está obligado a guardar la confidencialidad de los mismos.

 

Tutorías (2 horas): Las tutorías serán personales de carácter presencial, solicitando día y hora con el profesor elegido, desarrollándose durante el horario laboral docente/asistencial (de 11 á 14 horas).

 

Enseñanza no presencial (33 horas): Es el trabajo autónomo del estudiante dedicado al aprendizaje de los casos clínicos del anillo docente digital.

 

Así pues, tanto en la Oftalmología, como en la Otorrinolaringología, se concede un gran peso docente al Anillo Digital Docente que se ha organizado para complementar la enseñanza presencial.

Consta de: Información general de la asignatura con expresión del Programa, Objetivos y Criterios de evaluación. Documentos que permiten preparar los Seminarios, Talleres y Prácticas. Estos documentos permitirán la evaluación de los mismos durante dichas actividades docentes. Elaboración y exposición de un trabajo individual tutelado. Biblioteca de Podcasts: con procedimientos clínicos y quirúrgicos Casos clínicos prácticos que complementan la docencia teórica. El cuestionario de posibles preguntas de examen para facilitar al alumno su preparación.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

Clases magistrales: 1 clase teórica / grupo lectivo durante el periodo adecuado, en cada asignatura.

Enseñanza de pequeños grupos: 30 horas, aproximadamente, en cada asignatura, repartidas a lo largo del periodo lectivo en subgrupos adecuados al número de alumnos y a los objetivos de las sesiones.

Enseñanza Presencial: 2,70 ECTS (67,5 horas). Así, la docencia, se repartirá de tal manera que la docencia de grandes grupos supondrá un 45% (1,22 ECTS, es decir 30,4 horas lectivas) y la docencia de pequeños grupos, otro 45% (1,22 ECTS, es decir 30,4 horas lectivas)

Enseñanza No Presencial: supondrá un 55% de las actividades formativas con 3,30 ECTS (82,5horas)

Las fechas claves de esta materia se organizarán de acuerdo al calendario académico que señale el Centro.

Fechas de las evaluaciones Globales: https://medicina.unizar.es/tercer-curso#horario5

 

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=26770